　　答：我们对孩子进行安全教育，主要还是从自身安全入手，比如说防止磕伤、摔倒、碰伤，玩各种大型器械时的安全，还有不和陌生人讲话，不跟着陌生人走，不离开父母和老师，不吃陌生人的食物等等这样的自我保护方面的教育。还有公共环境中的安全教育，比如说乘车，手、头不放出窗外，走人行横道等等交通安全方面的教育。还有可以进行意外事件出现的安全教育，比如防火的安全，一旦出现这样的意外能够快速逃离现场，要懂得逃离过程要蹲下来行走，或者用湿毛巾捂住嘴等知识的常识。

　　问：在日常活动中，什么样的活动可以让孩子增强对危机事件反应？

　　答：还是游戏活动，对于小孩子，一切学习是在游戏当中完成的，对危机事件反应的游戏，最好是情景表演游戏，创设一种情景环境，使儿童身临其中来开展，他会得到比较真实的反应。

　　问：家长怎样防止幼儿在家发生意外受伤事件？

　　答：首先是家庭的设施要有利于儿童的安全，比如电源应安装在高处，尽可能不用接线板，防止触电事件发生，热水热饭热汤要放在孩子摸不到的地方，绝不能放在地上，煤气不要让孩子去触摸，只要我们有安全意识，注意引导儿童什么可以做，什么不可以做，意外伤害事件就可以防止了。

　　问：怎样对地震儿童心理危机进行干预？

　　答：当儿童出现了地震的心理危机，最重要的是给他安抚，多跟他做肤触的活动，跟他做一些游戏，以让他忘记那场可怕的地震，尽可能的不再提及这样的事情，不再看到这样的事情，多给他做一些他喜欢做的事情，给他更多的关爱和交流，使他心理的恐惧得以释放。

　　问：最近突发的危机事件比较多，相关媒体也在报道说，让孩子从小就要懂得防病或防地震的知识应该是教育中持续不断的内容，那么在幼儿园中这些内容是经常被列入的教育教学中吗?

　　答：应该说这些内容并没有都纳入幼儿园的教学中，幼儿园的教育中自身的安全保护是比较多的，还有交通安全的，对于地震类的防范，逃生的方式，这方面的教育是很少的，对于幼儿阶段，这样的教育我认为只能适宜的教育，而不宜做的太多，否则的话也会给儿童心理造成很大的不安全感，这对儿童未来发展也是不利的，这类教育在学校是可以做的，他们的心智发展相对成熟了，而幼儿期很难理解这样恐怖的事件，所以我认为还是从他们自身特点的角度来开展安全教育，他能理解的我们来进行，离他生活比较远的我认为讲一讲就可以了。

　　问：专家您好!现在非灾区的宝宝们受到各界媒体的关于四川灾区的灾难报道，是否也受到心灵的影响和撞击?家长和老师应该如何消除这种潜在突发的危机事件的负面影响呢?

　　答：影响肯定是有的，在这当中我们最重要的是做积极的教育疏导，比如说知道这些小朋友他们遇到了困难，我们要给他们帮助，我们幼儿园前两天就带领孩子做一些捐款活动，孩子们很积极，他们认为自己是在做好事，所以对这样的一些突发事件转换成一些好事，帮助有困难的人，对于儿童来讲会给他们心理造成更积极的影响，而不是负面的。所以面对一些事件发生，主要看我们怎样进行积极的引导，儿童就会得到积极的效应，我们不必大肆渲染灾区的恐怖事件，而更要宣传他们怎样勇敢，我们应该怎样来向他们学习这种勇敢精神。