　　答：你这个问题说的是对的，因为儿童的记忆有时候会遗忘的，他们这种短暂记忆会比较多，所以遇到一些特殊情况的时候，没有应对的方式，所以需要幼儿园有组织的开展一些防火宣传和防火逃生的方法演习，以及一些相关的安全措施的演习。但又不适宜演习的太过，造成儿童紧张的心理，会给弱小的心理造成压力，或者产生惧怕感，那么这种演习不适宜过多，一个学期演习一次就可以了。也建议在教育过程中引入教育方面的内容，可看一些科技方面的录像片，使儿童有所感知此方面的信息即可。最重要的是教师要有相关方面知识和防范措施，幼儿园要有防范的预案，这种预案要人人皆知，一旦出现意外教师可按防范预案来实施。

　　问：您好！幼儿的成长危机都有那些？做家长应该怎样进行指导？

　　答：说成长危机是非常复杂的一项事情，其实儿童面对成长的过程会迎接各种各样的事情，有些事情是难以预料的。从安全的角度说，防止一些意外的发生，比如说磕伤、摔伤等等骨折类的事情，在孩子中是常见的。从这个角度的预防，最重要的是要增强儿童的体质锻炼和身体灵活性、敏捷性的训练，只有协调性发展好了，这样的意外发生率就会大大降低。再一个成长中会出现的危害就是传染病，传染病发生的预防，最重要的要做好病从口入这一关，就要勤洗手，第二就是加强室内通风，第三就是加强身体锻炼，增强体质，第四就是尽可能少到人员拥挤的环境中，多在户外接受阳光，这样可以有效的防止传染病的发生。另外一点要注意饮食，多吃清淡食物、蔬菜、水果，多喝水，也会防止传染病的发生，这也是避免了危害的出现。

　　问：幼儿园怎样帮助孩子实质性的开展灾难面前的防范及自救？我在其他幼儿园看到过类似的演习，但只能说是表演，孩子们纯粹是在游戏，怎样让孩子能有实质性的收获？

　　答：关于灾难的防范，在幼儿园进行的教育活动，一般都是通过游戏进行的，，如果达到实质性的认识，这应该说和儿童的认知水平是相关的，当他的认知水平达不到理解灾害的危险，他也很难实现实质上的认识，所以幼儿园透过游戏给儿童一些这方面的教育，这是正常的，只能是潜移默化的去影响孩子慢慢的懂得危险，遇到一些他能够理解的内容进行防范，这也就可以了。其实在幼儿园期间最重要的是老师们要懂得。

　　问：幼儿园怎么做好应急教育？

　　答：关于应急教育，幼儿园的应急教育内容有多方面，首先是安全教育，这个完全可以纳入幼儿园的教育内容当中，可以给孩子看一些录像片，可以看一些图片，进行看图讲述，也可以做一些游戏，让儿童学会自我保护。安全当中有身体的安全，还有心理的安全，要保护心理安全，要少一些惊吓、刺激的事物，要远离这些危害的事物。幼儿园的环境应该说是比较安全的，所以我们的教育要提供一些这样的电教影片，让儿童有所了解就可以了。再一个就是自然灾害的安全，怎样防止天灾地灾，这类事物要根据本地区的特点来开展，我们不必把所有内容都讲给孩子，他们也很难理解，而是根据当地的特殊环境给予特殊的教育即可。比如说夏天会有冰雹，会有雷雨，那么我们可以向孩子介绍这样的天气我们应该在什么地方，冬天会有冰雪，那我们面对冰雪，我们应该在什么地方行走，怎样行走。更复杂的天气情况对于小孩子是难以理解的，我认为不必做的太复杂，如果你的地区有复杂的地形，那么可以介绍给孩子。在我们防范一些意外发生的时候，最重要的是幼儿园要有安全预案，老师要了解每一个预案，遇到什么情况应该怎么做，比如说我们经常带孩子外出，那我们就要有外出的安全预案，我在邀请我幼儿园老师做的时候，班上如果是三名教师，那么就要前面有一位教师，最后要有一位教师，中间有一位教师，这样全体孩子都在老师的视觉范围内，防止孩子离队。如果乘车，我们就会要求第一位老师先上车，第二位老师在车门帮助孩子上车，第三位老师最后收尾，使所有的儿童都上车，下车的时候要第三位老师先下车，开始整理下车的车子站队，而第二位老师也要先下车站在车门，帮助儿童下车，第一位老师最后下车，使每一个孩子都顺利下车。这样就使我们的工作责任清楚，职责分明，儿童的意外就会降低，甚至消除。所以无论在什么环境下，有什么样的情况发生，只要我们思考周到，责任清晰，就会避免一些意外发生，所以这种应急教育是随我们当地的特殊情况和一些特殊环境来进行的，有些内容与儿童生活离的很远的，儿童又无法理解的，我认为可以不讲，避免心理的伤害。