     应彩云——一个熟悉又陌生的名字。在没读她的随笔之前，我觉得她和我不一样，因为她是一名特级教师，与我距离太远，我学不像；在读她的随笔时，我觉得距离一下子拉进了，亲切得就像在和我说话，只觉得贴切、自然、真实。在读完她的随笔时，我由衷感叹她不愧是我们幼儿教师中的典范，是我学习的榜样。虽然同她一样我也有着二十年的教学生涯，她所记载的案例我身边也经常发生，她所设计的课例，在我在教学中也运用过，没什么特别之处，但是应老师善于整理、积累经验，而我却忽略了。我们同样是幼儿教师，曾有着同样的快乐与烦恼，同样的幸福与忧伤，然而不同的是应老师能积极面对，从孩子身上找到继续的力量，而不像我们偶尔会在抱怨、牢骚中浪费精力和时间。所以，我想借用应老师的话——“孩子让我有继续的力量”作为我的标题来激励自己。相信她也有过我们同样的彷徨，有过我们同样的喜悦，也相信我们同样没有过不去的坎，也相信明天同样美好。

     我是在暑期的前期读完此书的，最深的感触是她那么详细地记录下每个学习活动的想法、过程与体会。姑且不去猜测这些活动是否最具引领示范效果，最具推广价值，就凭她记录所花去的精力、时间也足以让我感动，那是多少的精力、耐力呀！简直无法估量。通过这本书，我们能想象到应老师得到的快慰与回报，但我们想象不到她为此要付诸多少艰辛，放弃多少享乐。在这个浮躁的年代，有几个人能静下心来，又能有几个人愿意放弃。所以我从内心深深地敬佩她。

     今年，正值我园校址搬迁。新的教学环境，正是学以致用的新起点。冒着酷暑，我们努力将美丽空旷的教室变成会说话的环境，在主题“我爱我家”中，我们在收集“合家欢”中找到小家庭与大家庭相融合的乐趣；在“小鬼当家”中体验帮爸爸妈妈做事的乐趣，并能体会到爸爸妈妈的辛苦；在“过家家”中让孩子抒发长大的渴望；在主题“我爱我的幼儿园”中，勤于捕捉孩子在园的瞬间，或拍成照片、或写成文字，及时与家长孩子交流互动，让家长在情趣中了解到孩子的成长足迹；让孩子在快乐中得到进步与发展。今天，我们正在用智慧、用勤奋发挥着新环境的崭新功效。

     由于工作繁忙，我总是早出晚归，你问我累吗？答案可能同应老师有些不同，因为她觉得刚开始做老师时有些累，而我每天都觉着累，我们祖国各地将近百分之七十的同行都有同感，但是是什么让我们仍能执着地坚守在幼教第一线，就是因为这群孩子，因为他们的可爱、包容，给了我们继续的力量。本学期我接了新中班，在家访中我被孩子的情况吓坏了，有的顽皮、有的家境差、有的外地生口齿不清，……一次次我不禁怀念起上届的孩子，聪明、漂亮、懂事……在我沮丧迷茫之时，应老师的亲切话语跃然呈现：去爱他们吧，他们也会爱上你的，因为孩子是有灵性的。于是我尽情释放我全部的爱。终于随着日渐熟悉，我发现这拨孩子同样可爱，细声细气的张懿婷会说出“老师午安”、“老师真可怜”等俏皮话；行为散漫的姚伟杰会教我做“阿童木”的动作；大大咧咧的郑海飞会吵着要学芭蕾；虎头虎脑的曾祥和会随着流行音乐摇头晃脑；少言寡语的金燕萍会撩起我的头发边闻边说：“顾老师头发真香。”……一个个充满童趣，我能不爱他们吗？！看着班里孩子的照片和录像，我会独自哈哈大笑，也许他们不能给我带来奖状、名誉，但却给我带来快乐，带来继续的力量。当然，孩子也经常惹我生气（毕竟是孩子），此时，我总是想起他们可爱的刹那，所以也就不会过于计较。所以，伤心了，想想孩子的可爱；累了，回去好好睡一觉。明天，当你看到孩子纯真的笑脸时，你会又有了继续的力量。

    应彩云——一个响亮的名字！谢谢你，你用执着、热情书写的札记，感动了我，激励着我。祝愿这片云朵，在幼教这片广袤的天空中舞动出更多的精彩，用你美妙的光，照亮我们明天的幼教之旅。