孩子从幼儿园进入小学，是人生的一个重大转折。联合国儿童基金会和原国家教委幼教处曾联合进行了“幼儿园与小学衔接的研究”，结果表明，在此过渡中，有以下几方面的因素会使孩子产生不适应。

　　1.作息时间及生活节奏的改变；2.环境的改变3.学习能力的欠缺； 4.课堂模式的改变；5.一定的心理压力；6.自理、自立能力的缺乏；7.知识储备的不足；

　　为此，我们也访问了很多经验丰富的老师，他们都有一个共识：

　　小学与幼儿园存在的客观差异的确让很多孩子很不适应。而他们第一步的成败也的确会对他们的成长产生重大影响，因为孩子是在不断取得的成绩中获得信心和动力的。因此，家长在入学前帮孩子形成良好的心理品质，养成良好的学习习惯，使孩子具备一定的自理、自立能力和听、说、读、写的基本功是至关重要的。如果孩子习惯好，有自信，有规范意识，学习能力较强，那么孩子入学后很快就会引起关注，他的学习热情、学习效率自然升高。反之，如果孩子不被老师同学肯定，势必会使孩子产生自卑甚至厌学情绪，陷入恶性循环圈。

　　南京师大教育中心的“幼小衔接”项目组于六月份出台了秋季招生计划，简章发布不到半个月，各教学点原定招生计划就已经完成。这两天，办公室电话响个不停，还有好多家长没来得及给孩子报名。该中心研究决定：龙江、板仓、瑞金、宁海四个教学点在原定计划上各扩一个班，莫愁湖对面教学点扩3个班。

　　关于该项训练倍受关注的原因，南京师大教育中心市级首席语文教师、优秀少先队大队辅导员孙巧红老师说：“首先是择校风逼着家长让孩子在该尽情玩耍的时候就来参加如此系统的训练。现在的小学入学考试虽没有笔试，但面试的花样比笔试更多、更复杂，家长们实在不知道该从何下手去帮助孩子。加之因为环境的变化、小学老师教学方式的变化、课堂结构的变化、学习节奏的变化等让很多孩子出现不适应状况，家长们生怕自己的孩子输在起跑线上，影响了孩子一生的成长。这是导致幼升小衔接训练升温的两个直接原因。”

　　南京师大教育中心是省教育厅批办的正规教育机构, 该中心的“幼小衔接”班自开办后，几度登上南京教育培训热度榜受到了众多有识家长的认同。其“幼小衔接”六大训练目标是：1、增强孩子的逻辑思维能力，培养孩子学数学的兴趣，提高孩子分析和解决数学问题的能力；2、掌握汉语拼音及其书写规范、拼读技巧；3、了解汉字的基本构成，建立学习汉字的基本功，感悟学习汉字的一些规律和方法；4、根据不同的事物和场景确定正确的观察顺序，并能够进行有条理的、完整的表述；5、具有规范意识，适应小学老师的教学方式以及小学的课堂结构。6、让孩子从容应对择校面试，快乐、自信地迎接小学的学习生活。