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有一天，一个2周半孩子的家长对我说：“你们这里有没有让孩子自己洗碗,你们可以让孩子自己洗碗。”当时我就感觉这位家长对教育孩子肯定不是那种溺爱，不过锻炼幼儿的能力也不是能一气呵成的，那也是一天一天磨练出来的。
我认为：在这方面，这位家长的思想是不同于现在大部分家长的思想（万事都以幼儿为中心，万事都随着孩子的意思——溺爱），是从一个极端走向了另一个极端（过分要求幼儿会干一些自己无法办到的事情——急于求成）。
其实，现今大多数家庭都是独生子女，对于幼儿非常的宠爱，这样会导致幼儿的自理能力很差，对于幼儿力所能及的、简单的、可以自己完成的事情，家长要积极的让幼儿自己完成；但对于自己不能够完成的事情也不能太急于求成。
每一个年龄段的幼儿都有自己的表象，每个年龄段的发育情况不一对于幼儿的表现能力也不一样，比如学画画：同样学画画，我们不可以要求一个3岁（处于涂鸦期）的幼儿能够非常好的画出一个大苹果，我们只能将这个大苹果图上颜色，能够看出这是一个苹果，我们一不会要求幼儿能够熟练的写多少的汉字，因为他们的手部肌肉还没有发育到那种程度。这种对于幼儿的要求过高，同时也会打击幼儿的积极性、自信心：因为当幼儿的身体发育还达不到那种做工的程度时，做出的效果家长就会要求幼儿应怎样，达不到那种效果时自己就会造成自卑心理。
所以我想对家长朋友们说的是：对于幼儿的教育不可过于溺爱但也不要急于求成。知识的学习很重要，但对于孩子性格的塑造更是重中之重呀！
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