幼小衔接将下移至幼儿园大班时开始。在昨日召开的上海市幼儿园教学工作会议上，市教委出台《上海市幼儿园幼小衔接活动的指导意见》，就幼小衔接过程中的价值取向、内容向全市近300所示范园、课改园提出具体要求。

　　该指导意见将与去年出台的《入小学“准备期”综合活动指导意见》文件相配套，以更好地实现幼儿园与小学教育的“无缝衔接”。

　　“幼儿升入小学以后作息制度、学校纪律都会发生很大变化，仅靠小学三周的学习准备期还不够，应该从幼儿园大班起就有意识地培养孩子的习惯和对小学的向往之情。”市教委基教处副处长何幼华说。

　　据介绍，幼小衔接活动将从大班下学期开始，重点是毕业前的两个月，即五六月份。根据《指导意见》，5月，幼儿园将增加一节集体教学活动，确保一天上2节课；6月，下午可再增加一节集体教学活动，一天上2—3节课。每节课的教学时间应当稳定，教学形式逐步接近小学。同时，幼儿园将加强对课间休息和自由活动的引导，让幼儿园学会自主安排和管理自己的生活。从大班下学期开始，幼儿园还将逐渐缩短每天的午睡时间。

　　此外，幼儿园还必须保证幼儿每天有两小时的户外活动时间，其中1小时的运动时间，1小时自主游戏和自由活动时间，运动时间可以分段进行。“2小时的户外活动时间必须安排进幼儿园的作息时间表，为了予以保证，这将成为市教委进行评估的重要依据。”何幼华说。

　　而在做好幼小衔接中，昨天市教委也再度对家长让孩子过早识字、进行课程学习的做法提出批评。市教委强调，幼小衔接阶段，应该让幼儿多与阳光、空气接触，孩子过早识字不仅后劲不足，而且4岁学字和7岁学字最后的效果未必会有不同。

　　记者获悉，目前全市约有1050所幼儿园，其中被上海市教委命名为示范性、一级一类的幼儿园约占总数的28%。而这份幼小衔接活动意见将于2008年先在全市的近300所示范园、课改园试验，2009年始全市推广。

　　而随着出生人口高峰的来临，园所数量的激增，还带来大批新园长、新教师上岗后的专业化发展问题，昨天会议还出台了一系列相关文件，包括《上海市幼儿园保教质量评价指南》、《上海市幼儿园园长课程管理指导意见》、《幼儿园教师成长手册》等，对园长、教师各自提出了具体的可操作要求。