    一、上学期教研情况分析：

    通过上学期教研课题的研讨与实践活动，教师们深刻领会了既要提高理论水平，又要积累实践经验。户外体育活动是本园相对较弱的环节，在体育活动中，师生如何互动，怎样促进幼儿喜爱体育活动，能自主、自愿的参加体育锻炼，幼儿相互之间合作游戏，这些都是需要长时间的不断研究与积累实际经验的。《幼儿园教育指导纲要》指出 “ 幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。 ” 为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。因此本学期制定了此教研内容。

    不足之处：

    1 、教师对于幼儿在活动中情况的观察分析，总结还不够及时和准确。

    2 、活动中如何发挥幼儿主体性，做到主动与他人合作，使幼儿成为活动的主导者。

    3 、材料的投放要充分达到游戏活动的目标。

    二、教研工作目标：

    1 、教研主题：户外活动师幼互动方式研究，活动中怎样促进幼儿的自主性的发展及主动合作的意识

    2 、教研目的：

    （ 1 ）通过师幼互动方式的研究，构建新型的师生关系和体育活动内容，从而使幼儿喜爱体育活动，能自主、自愿的参加体育锻炼，为他们拥有健康的体魄和活泼开朗的性格打下良好的基础。

    （ 2 ）构建幼儿体育活动内容，使幼儿喜爱体育活动，从而促进其身体素质均衡发展。材料的一物多玩，引发幼儿创造思维。

    （ 3 ）项目互动，师生共同建构体育活动课程。

    三、教研工作措施：

    1. 教研活动内容注意抓住主要问题（普遍存在的问题及核心问题）和典型案例，并要求教师提前学习有关理论（尤其是较新理论研究成果），带着思考和问题发言、讨论，提高研讨的质量。

    2. 在活动中做到处处互动。

    （ 1 ）情感互动，让体育活动内容对幼儿具有 “ 个人意义 ” 。

    （ 2 ）个性互动，帮助幼儿组织和提升体育活动经验。

    （ 3 ）项目互动，师生共同建构体育活动课程。

    3 ．借鉴瑞吉欧的以 “ 项目活动 ” 为中心的课程设计思想和实践经验，追随幼儿，依据教师对幼儿细致的观察，从幼儿的反应中敏感的捕捉蕴涵其中的巨大的学习价值，给予及时而适当的支持、帮助、引导，从预成到生成，让每个幼儿实施创造潜能，编排体育游戏，从而促进幼儿充分的自主的学习和发展。

    4 ．师生共同建构体育游戏活动内容，在游戏中幼儿相互交流与合作，在自自主性及创造性得到充分的发展。

    5 ．鼓励教师在实际工作中运用研讨结果不断完善活动材料，要求教师能够反思问题与不足，促进教研与体育活动的结合，并能够反思问题与不足，促进教研与日常工作的结合。

    四、教研工作具体步骤安排：

    九月：

    1 、确定新学期教研工作计划。

    2 、制定教研计划

    十月：

    1 、学习《幼儿园课程实施指导手册》、《学前儿童课程 — 一种创造性游戏课程》

    2 、确定班级体育游戏内容及方案，总结体育游戏的经验，促进幼儿学习和提高，提高教师的教学的质量。

    3 、通过学习、讨论案例，说出本班组织游戏时所遇到的困难。

    4 、拟定题目，制定体育游戏案例，共同讨论。

    问题：

    a. 怎样调整游戏材料？

    b. 材料能够物化教育目标和内容，应该怎样调整教师在游戏中的角色？

    c . 游戏中怎样促进幼儿相互合作？

    十一月：

    问题：

    1 、教师根据本班的不足，提出问题共同研讨。（通过学习、实施调整措施）

    2 、观摩其他教师体育游戏的指导：

    a 、材料的投放是否促进了幼儿相互合作发展的需要？

    b 、教师在游戏指导中如何体现师幼互动的？

    十二月：

    1 、班级教师相互研讨体育游戏活动。

    2 、总结经验，促进教育教学水平的提高，促进教师间的相互学习和提高

    3 、专题总结。