一是能力互补。幼儿园教师的能力和水平存在着差异。配班时注意能力互补，能充分发挥每位教师的特长，有利于提高保教工作的质量。 二是性格互补。有的教师性格外向，活泼开良，能言善辩；有的教师性格内向，沉稳持重，沉默寡言。配班时注意这种性格的互补，有利于幼儿健全人格的培养，也有利于加强班与班之间的横向联系。 三是年龄互补。年长的教师教育经验相对丰富，工作比较细致，易与家长沟通，年轻的教师精力旺盛，富有朝气，勇于改革和创新，在艺术和体育活动方面有一定优势。因此，注意年龄互补有利于工作。
